水迷宮：是英國心理學家Morris于20世紀80年代設計一種實驗手段，該實驗強迫實驗動物（大鼠、小鼠）游泳，從而學習尋找隱藏在水中平臺，進而測試實驗動物對空間位置感和方向感（空間定位）的學習記憶能力，是開展行為學研究尤其是學習與記憶研究的經(jīng)典實驗。水迷宮圓形池被劃分為四個象限，水溫保持23-25?C。在第0天進行水迷宮適應性訓練，第1-5天進行定位巡航實驗，每天4次。定位巡航實驗時，將小鼠面向池壁從四個隨機不同的入水點分別放入水池，記錄小鼠從進入水中到找到水下隱蔽的平臺并站立于其上所需時間（逃避潛伏期）和在此期間的運動總距離。若入水后60 s小鼠未能找到隱藏的平臺，則將用長棍將其輕輕引導至平臺，并讓其在平臺上站立30 s，逃避潛伏期記為60 s。之后在第6天移掉平臺，進行空間探索實驗，記錄60 s內(nèi)小鼠穿越原平臺的次數(shù)以及原平臺所在象限停留的時間及運動距離

強迫游泳實驗：是由Porsolt和他的同事于1978年開發(fā)的， 廣泛用于潛在抗抑郁藥物的基礎研究和篩選，也是評價嚙齒類動物模型的抑郁類行為的實驗之一。將小鼠放入裝有干凈水的圓柱容器內(nèi)，水深30cm，水溫25±1?C，強迫小鼠游泳，用攝像系統(tǒng)記錄小鼠6 min 內(nèi)后 4 min 內(nèi)不動狀態(tài)持續(xù)時間。不動狀態(tài)是指動物放棄主動掙扎，軀體處于漂浮不扭動狀態(tài)。小鼠不動：被動的漂浮在水上，微微拱起但豎直狀態(tài)，鼻子在水面上，不動時間越短，表明藥物的抗抑郁作用越強。

案例展示